ABRIL
#Nuestra querida ESCUELA cumple 116 años!!!!!
#Actividad coordinada---Inicial 4 años y 1er.año
Tema: actividad física y recreación
Enseñar, requiere situaciones en las cuales el niño interactúe con el medio para avanzar en sus esquemas conceptuales, Lerner define a la enseñanza como “...plantear problemas a partir de los cuales sea posible reelaborar los contenidos escolares (...)" .
Y es aún más valiosa con actividades coordinadas entre dos o más grupos, donde los intercambios generan resultados más ricos, para alumnos y docentes.
#Trabajo de la Mtra. Directora con el grupo de 4to.año
Tema: la empatía
#Taller sobre Lego en Latu - Montevideo
#Actividad
#Jornada de participación de familiares de alumnos de Inicial 4 años
La empatía en los niños se centra en no juzgar a los demás, sino en establecer vínculos duraderos con el pasar del tiempo. De esta manera, tendrán la habilidad para identificar cómo se sienten las otras personas y expresar con sutileza apoyo o consuelo.
La empatía es una manera de conectar. Les muestra a los niños que los demás saben que están experimentando algo, aunque no comprenda exactamente cómo se sienten.
La empatía es decir: “Quiero que sepas que no estás solo, y que quiero entender cómo te sientes“. Es importante que los niños escuchen ese mensaje.
#Taller sobre Lego en Latu - Montevideo
Mtra. de 3er.año Noelia Rodríguez y Prof.de Ed. Física Damián Russi
#Actividad
La robótica para niños o robótica educativa, es una enseñanza práctico-lúdica, en el que se realizan actividades que tocan varias áreas: robótica, electrónica, programación, lenguaje y creatividad, con el objetivo de fomentar en los niños el interés por la tecnología de una manera divertida.
#Entrega de tablet's en 1er. año
Plan CEIBAL (Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea) es un plan de inclusión social y tecnológica implementado a través del sistema educativo; este año ha entregado una tablet por niño a 1er. año
La tablet está compuesta por categorías, de forma tal que aplicaciones y sitios web estén ordenados por temática. En esta categoría encontramos recursos relacionados con la reproducción o el acceso a medios (música, videos, televisión, imágenes, etc.). VeraTV, YouTube, Radio Mundial.
#Jornada de participación de familiares de alumnos de Inicial 4 años
#Clases de Inglés con el grupo de 4to.año
- Aprendemos Inglés en la escuela para:
- -Entablar conversaciones simples y cortas, sobre temas familiares, en presente, pasado y futuro.
- -Conversar sobre su rutina diaria, vacaciones y planes futuros.
- -Comprender y transmitir mensajes orales simples.
- -Preguntar y responder a preguntas sobre lo que les gusta y lo que no les gusta.
- -Dar opiniones simples acerca de temas de interés.
#Asambleas de Convivencia---Tramo 1 (Inicial 4 y 5 años)
La construcción de climas favorables
de convivencia es una labor compartida, dinámica,
que exige el compromiso y participación de todos,
de aceptación de lo diverso, de lo plural
y que requiere una coherencia entre lo que se dice
en relación al convivir y las prácticas mismas
de la convivencia.
La convivencia basada en el respeto por
el otro en su integralidad como persona,
debe estar garantizada por cierto orden
en un marco normativo que regule
su dinámica de relaciones.
Es necesario que las mismas sean conocidas
por todos los actores y logren ser pensadas
y consideradas como pautas orientadoras,
como referencias.
“La palabra tiene un lugar privilegiado
en cualquier propuesta de escuela pacífica;
el desarrollo de la capacidad de expresión
y de la escucha atenta constituye el pilar de
un programa de prevención de la violencia”.
Entre ellas podemos destacar:
• Respeto mutuo. Evitación de actitudes autoritarias. Se busca el generar
condiciones de igualdad dialógica entre los interlocutores.
• Actitud constructiva de quienes participan. Punto relacionado a la posibilidad de brindar información clara, centrarse y conocer sobre el tema que se está
dialogando, mensaje claro, inteligible, no confuso.
•Implicación personal. Compromiso. Respeto y consideración por el punto
de vista ajeno. Disposición a modificar posturas cuando existen razones justificadas.
Las asambleas se constituyen en un espacio educativo que por excelencia contribuyen al desarrollo de la capacidad dialógica, potencian la participación en
los asuntos que afectan a los implicados, exigen de la argumentación y el establecimiento de acuerdos y compromisos.
Son un espacio dialógico, democrático, que permite la construcción progresiva de las nociones de participación y representatividad.
Exigen por su funcionamiento la escucha, la espera de turnos, el aprendizaje de
diferentes roles y funciones rotativas dentro de las mismas (moderador/a,
secretario/a).
Por lo tanto, es sumamente importante la participación de los docentes acompañando el proceso de las asambleas, contribuyendo a la apropiación de los distintos roles y funciones a desempeñar, a la argumentación y
expresión de las ideas, a su articulación temática y del respeto de las reglas de
funcionamiento.
#Propuestas en el patio----1er.año
Muchas escuelas suelen
buscar, entre otras cosas, “adecentar” el espacio público que el edificio ocupa y que
forma parte del barrio y de la visión de conjunto que ofrece a cualquiera de sus visitantes.
La biología nos ayuda a entender, valorar y cuidar la vida.
La finalidad del texto narrativo consiste en contar hechos, reales o ficticios, que suceden a unos personajes en un espacio y en un tiempo determinados.
En estas intervenciones hemos
conseguido, por ejemplo, empezar a hacer
uso de un amplísimo espacio que hay en la escuela y que pueden explotarse en multiplicidad de propuestas. Se trata de que el niño no identifique solo su salón como lugar de aprendizajes sino otras zonas de su escuela..
Existen muchos patios aprovechables y confortables para variadas actividades.
#Trabajo en taller----- Inicial 4 y 5 años junto a 1er. y 2do.año
Tema : El cuerpo humano
La biología es una disciplina importante pues mediante ella podemos develar los misterios de la vida tal y como la conocemos, incluido su origen (y el nuestro propio) y las leyes que la fundamentan.
El pensamiento computacional es un concepto que se usa para referirse al proceso por medio del cual una persona trata de abordar, comprender y resolver un problema complejo aplicando técnicas propias de la computación en el mundo que le rodea.
La Biología tiene una función muy importante en la tarea de lograr el modelo del ser humano al que aspiramos, una personalidad integral, portadora de los más elevados principios y valores, capaces de interactuar satisfactoriamente con el medio ambiente.
#Inauguramos nuestro "Laboratorio Ceilab"
Ceilab
Inauguramos este espacio junto a los alumnos de 5to. y 6to. año.
En este laboratorio de experimentación se brindan herramientas para desarrollar el pensamiento crítico y promover la innovación y creación colaborativa.
El programa ceilab impulsa el aprender haciendo anclado en la metodología de pensamiento de diseño y los principios de las prácticas maker.
#Taller de trabajo---- 4to. y 6to. año.
Tema: Importancia del cuidado del agua
¿Cómo cuidar el agua ?
- Reutiliza cuando sea posible.
- Toma duchas breves.
- Consigue grifos de bajo consumo.
- Cierra los grifos mientras no los usas.
- Riega las plantas de noche o por la mañana.
- Utiliza electrodomésticos eficientes.
- Revisa los grifos, inodoros y cabezales de ducha en busca de fugas.
A continuación, se exponen algunas de ellas, las cuales también reflejan los motivos por los que es importante cuidarla.
- El agua es importante para nuestra salud.
- El agua es escasa.
- El agua en el medio ambiente.
- La calidad del agua también importa.
#Pensamiento computacional---6to.año
El pensamiento computacional se define como el proceso por el cual un individuo, a través de habilidades propias de la computación y del pensamiento crítico, del pensamiento lateral y otros más, logra hacerle frente a problemas de distinta índole.
#Asamblea para presentar los talleres internivelares 2023.
Los talleres internivelares de este año serán los siguientes:
#"Cocinando también aprendemos" ---- María Jesús Bentancur y Alejandra Galain
#"A todo ritmo" ---- Noelia Rodríguez y Natalia Giani
#"Jugamos e improvisamos" -----Ana Lugano y Lucía Bruno
#"Las 3 R" ----- Susana Trezza y Sandra Díaz
Cada taller estará integrado por alumnos de todos los grupos de la escuela, desde Inicial 4 años hasta 6to.año, seleccionados al azar.
Los subgrupos rotarán en el mes de agosto, de este modo todos los alumnos integrarán dos de los cuatro talleres de trabajo de este año.
Cada miércoles a la hora 14:15 disfrutaremos de una hora de talleres con la integración de todos los niños de nuestra escuela.
#Taller internivelar------"Cocinando también aprendemos"
Responsables: Alejandra Galain y María Jesús Bentancur
La cocina es un gran laboratorio de ciencias, pues, esencialmente, cocinar es transformar la materia prima mediante acciones como la fuerza, la mezcla de componentes y la energía.
La cocina nos enseña a planificar nuestras comidas con anticipación. Esto significa que podemos racionalizar los alimentos que compramos y preparar comidas saludables y nutritivas sin desperdiciar comida.
#Propuestas en estaciones---- 3er. año.
Tema: : Texto narrativo
Narrando, utilizando las historias y los cuentos en la educación, los alumnos se encuentran motivados para aprender y proporcionar un contexto real para comprender conceptos y procesos, siendo así una forma obvia de integrar las disciplinas necesarias para el desarrollo personal y la educación.
